在溫潤的絲絲小雨與和煦的三月春風召喚下，玉蘭花苞努力地舒展著肢體，干枯的樹枝也煥發了生機抽紅吐綠。春日的時光在流逝，疫情的硝煙依然在彌漫。我們高一年級全體師生轉戰在線課堂已經整整十二天。進入直播間，老師們在課堂侃侃而談，儼然一位位"直播老手"，早先的些許茫然不知何時早已經煙消云散。

隨著線上教學步入正軌，除了班主任會議、備課組長會議、主題班會、各個班級的早打卡、晚考勤等硬性的教學常規和管理措施外，一系列的"細條文""軟操作"也如春風細雨班潛入課堂。例如：縮短每節課時長以減緩同學們面對屏幕的疲憊;講練結合以避免出現"填鴨式""滿堂灌"課堂;豐富有趣的教學資源的投放來活躍課堂并提高學生參與度;課后學生提交云課堂筆記以激勵同學互學互助……

新穎的課堂授課方式受到了同學們的熱烈歡迎："我疲憊的大腦終于獲得了拯救！""提交筆記，簡直是治懶癌和不聽課的特效藥"，"謝謝老師的生動直播，辛苦了！"一系列好評的背后是老師們提升線上教學技能和苦練教學基本功的種種努力，更是甘為紅燭，落紅護花精神的生動表達。窗外已然鳥語花香，春光乍泄，相信今天你努力的樣子會助你在不遠的將來"春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"！