河邊垂柳淺綠，陌上桃紅如玉，春天，在一點點蘇醒，疫情的突然到來讓我們措手不及，我們不得不暫別窗外的美好春光，開啟了又一次的居家網課。在家上網課的日子，無論是學生還是老師時間久了都會感覺煩悶，作為“網絡主播”的我們能做的，就是讓網課靈動起來，試著讓孩子們喜歡上我們的直播課！下面簡單談一談本人網課期間直播上課的一些心得體會。  

一、課前

（一）采用多種方式充分備課：問題導引，課件中音頻、視頻、圖片齊上陣。要想保證一個高效的課堂，備課時不僅要把課堂上要講的知識點爛熟于心，而且還要設計一系列的課堂活動以激發學生的學習興趣和保證他們課堂上的專注度。為了保證學生課堂上能跟上節奏走，我會根據課程提前做好課件，特別是學習戲劇單元，盡量保證圖文音頻并茂，以提問引導的方式激發學生思考并要求學生在群里面作出回應。

提前發起直播：一般在給學生上課之前我都會提前10分鐘左右發起直播，提前播放一些他們愛聽的歌曲或者勵志視頻來吸引學生，也會盡力想辦法督促學生趕快進入直播間，這樣可以保證上課時間到的時候，所有學生都能在直播間準備就緒。

  二、課中

（一）關注學生反饋：上課期間留意學生評論區，看他們有沒有提問的問題，以便及時給予回復；也會不時詢問學生上課聲音情況，讓他們在評論區反饋，以保證上課質量效果。

（二）多互動：隨堂講課時會不時的提問互動，隨時了解學生的聽課情況。例如，時不時連線學生回答一下問題，或者在評論區讓學生反饋練習題答案，都能跟學生互動起來，提高課堂樂趣和效率。不同于課堂互動，網課的互動都是靜態的，老師發出指令，學生接受指令，線上回復，雖然這種互動非常的麻煩而且比較費時間，但是我覺得這是保證學生學習效率很有效的方法，不僅可以檢測學生有沒有在聽課，而且還可以檢測學生有沒有都聽懂，做到每一節課都要讓學生有所收獲。

三、課后

(一）檢查學生聽課時長：檢查學生聽課時長夠不夠，具體截圖發給班主任，課后及時跟學生聯系詢問，要求學生做出解釋，同時要求學生課下自主觀看回放，將缺失的聽課時長補回來。

(二）作業：課后及時布置作業并做到及時批改反饋，做好落實。通常我會在家校本里面布置當天課程的作業，給學生要求一個提交截止時間點，并會在截止時間快到的時候提醒一下學生。有學生提交作業不積極，或者直接不交作業，一般我會私聊學生，同時課代表將作業情況報告班主任，共商解決辦法。批改作業時，做的好的評為優秀，及時公開大力表揚；如發現學生出現作業質量差，也會及時打回讓重新提交。

最后，網課作為非常時期面對現實的一種措施，作為老師，我們所要做的就是扎實備課，精準教學，培養學生的靜氣與活力，保持高中生的昂揚活力。春天是一點一點蘇醒的，等滿山花開，讓課堂靈動起來吧！我們要相信國家，相信在所有人的努力下，一定會打贏這次阻擊戰！