青年之擔當，是毅不是疫

因為新型冠狀病毒的傳播，我 校開展了線上教學活動。按照課程表的安排，我們在家上起了網課。手機上學習通，釘釘，智慧職教等 APP 嚴陣以待。

根據這幾天網絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進行教學任務的問題。線上教學不受空間地點的約束，實現在家上課，這是最重要的一點；利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷；部分課程可以實現直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺；新穎的上課方式激發了同學們的學習興趣，讓部分同學的上課積極性變高，課堂回復參與度比線下要好。

但對于網絡授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學生與老師間的互動不及時。由于網絡直播具有延遲性，學生與老師之間存在時間差，往往老師提出問題，需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響；認真聽課需靠學生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機電腦的“誘惑”，部分同學極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點；部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設施不夠完善，造成卡頓嚴重甚至無法進入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以無傷解決這個問題，所以這個缺陷問題不大；上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學們的聽課狀態，難比線下面對面；老師同學們的適應情況都還有待提高。

盡管網絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景下，網課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進的路上！